苏进摊了摊手，道：“很多种。像京师大学这样的学校，实行师生制，一个老师可以对更多学生，教育普及的力度更大。集中教育之后，也可以进入公司或者某个团体，以工作培训的方式以老带新，进行学习。还有其它很多方式，我觉得这样，会比师父带徒弟，更加有效。”
张万生听得沉默了下来。他再一次感受到了自己跟苏进的不同。
苏进这个人，仿佛天然就站在了更高的位置，想问题的方式跟他完全不同。
他想了想，又忍不住问道：“但是每个学生都不一样，大规模教学，怎么能保证每一个学生都能学会？”
苏进捧着杯子，回得非常耐心：“您看其他行业的教学模式，也能看出来吧？大规模教学，教的是基础。大致把学生分成几个层次和类别，进行针对性教学。然后，如果学生有意的话，可以进行更深层次的学习过程，一个老师带几个学生，育教于用，结合实践进行学习。”他摇摇头，叹了口气，道，“钱校长联系石家，开办文修专业，本来是非常好的事情，可惜被他们搞坏了……”
张万生也是一脸若有所思的样子，两人一时间都没有说话。单一鸣看看这个，又看看那边，索性坐了下来。
反正他也说不上话，还是等他们讨论出一个结果来再说吧。
结果张万生沉默了一会儿，突然转头问他：“一鸣，你怎么想？”
单一鸣一愣，条件反射一样地说：“我听师父的！”
“啪！”毫无疑问，这堪称敷衍的回答又让他挨了一下，张万生不满地嚷嚷说，“怎么一点主意也没有？”
单一鸣委屈地看着他，愤愤不平地想，不听话也要挨打，听话也要挨打，这日子没法过啦！
结果这个念头刚刚生出来，张万生又露出了有后悔的表情，摸了摸他刚才挨打的位置，道：“对不起，我不该动手的，你没事吧？”
单一鸣目瞪口呆地看着他，受宠若惊地道：“我，我没事，师父你没事吧？”
张万生摇摇头，再次沉默了下来。过了一会儿，他终于下定决心一样地对苏进道：“行，就听你的。我……加入你们社团！”然后他又问单一鸣，“徒儿啊，你呢，要不要加入？”
单一鸣早就习惯师父替他拿主意了，这时越发受宠若惊地说：“我，我当然也要加入。”
张万生一拍他大腿道：“行，那就这样！到时候你就把我们当成跟那些学生一样，社团活动什么的，也算我们一份！”
单一鸣跟着连连点头。
苏进看他们师徒互动看得在一边笑，这时也笑着点头说：“那行，正好回去以后，我也会再招一次人。到时候你们写了申请书给我，一起参加入社测试吧。”
测试？单一鸣惊讶地看了苏进一眼，却听见师父在一边，用非常肯定的语气说：“行，一视同仁，那是应该的！”
…………
其实苏进大概能猜到张万生的想法，同时他也很有些感慨。
吾