棋子，而我是玩弄这一切的人！”
穿越至今已四年有余，汉娜在成长，她的人格在不断地完善。同样林汉也在成长。今天的林汉。也在有意无意地，进行自我心态的调整，开始享受着操纵这个激情四射的二战时代的乐趣。
今晚和台尔曼的夜谈。仅仅只是二人策划中的“虚假的苏德友好”方案的一个开始。在汉娜看来，台尔曼和德共不过是这个战略欺骗方案的一部分，而林汉则是打算将这个“战略欺骗”变成弄假成真。
在台尔曼和德共这边打开突破口后，汉娜和林汉的下一步计划，就是加强和苏联的勾通和秘密联系，比如，邀请斯大林派出特使秘密访问德国，然后进行一次秘密的会谈，谈论德国和苏联合作的话题。
棋局已经开始，苏德关系这盘棋，不下到最后一刻，无论是林汉还是汉娜，都不知道会是什么样的结果。
接下来的日子里，每天夜里，汉尔曼都被人从监狱里带出来，旁听林汉对学生的授课。不过和上次被“关小黑屋”的待遇同，这时的他得到了一张摆放在讲台边的座椅，林汉授课的时候，偶尔也插嘴表一下自己的意见，甚至在讲台上和林汉大声争吵过。
在这争论中，台尔曼也逐渐看清了林汉，就象他自己所说的，他并不是一个真正的“**”者，他是一个现实主义者，一个民族主义者，而且还是一个“异端”。他给学生讲课，理论说得很少，实践却说得很多。在他眼里，社会主义也好，**也罢，他们只是工具而不是目的。
他对社会主义称赞有加，只是因为他认为社会主义最能一个国家潜力的“工具”，是最适合动国家整体战的工具。
“这是一个危险的修正主义者。”
台尔曼心里对林汉打上了这个标签，看到他身边的那些中国学生对林汉狂热崇拜的表情，台尔曼曾想试着将这些“迷途的羔羊拉回正途”，结果当然是失败了。因为在林汉这个现实主义者的教导下，这些学生都将他视为“失败的教条主义者”的反面典型。
“失败者是没有资格教育别人的！”
这话肯定是错的，但很多时候，却是被教育者的普遍看法。
对于台尔曼在林汉讲课时和他抬杠，林汉毫不在意，他将这种争辩视为引导学生快学习最好的手段。和台尔曼谈共（蟹）产主义理论，十个林汉加起来也比不过，所以每次争吵时，林汉都只和他谈“实践”，然后台尔曼这个失败者就很郁闷了。不过林汉在和台尔曼的争吵中，也学会了很多东西，两个月后，他借助和台尔曼的争吵的收获，终于完成了所谓的“宗教社会主义理论”的“粗胚”。
将宗教和社会主义结合起来，并不是林汉的明，历史上二战结束后，南美的那一票国家中就有人搞出这种奇葩的玩意，而这个位面，林汉这穿越者和伪（蟹）社会主义者，为了自己利益，提前把这东西“山寨”了出来。
林汉和台尔曼在争争吵吵中，相互间的关系却渐渐地好了起来。在这过程中，林汉也一点一点地将过去两年里