不是短短二十几年就能学会的，现在人类的学习从小学开始到高中还是统一教学。但是到了大学之后，就开始塞选各种人才。
其中的一条就是按照天赋和兴趣教学。在大学选择的学科方向，基本上不会在改变了。因为从这个时候起，学生们就要开始接触专业性的知识和跟学科有关的知识，其它任何跟本学科无关的知识根本就不会出现教学内容中。
所以这个选择一定要选好，否则学完才现自己不适合这个学科的时候，你就要浪费很长时间去重新开始学习另外一个学科的东西，那么你的时间就完全浪费了。
大学毕业之后根据学科的不同，知识掌握程du的不同，联邦政府会安排学生到达不同的二级学院学习。这些二级学院学习的知识，全部都是二级文明的科学技术，当然其中会有技术类和学术类。
当二级学院毕业之后，技术类学科的学生就要告别学校，进入工厂进行最后的学习。当这些学生把这些三十几年学习到的知识全部都能灵活运用之后，可以选择离开工厂自己创业或者是前往三级院校继续深造，学习三级文明的工业设备的操作。不过基本上百分之九十人都会选择到三级院校继续学习。
而学术类学生在二级院校毕业之后，则直接进入三级院校，进行三级文明科学理论的学习和创zao工作。这个时候学术类学生不光是学生，也是科学家候补，而且没有毕业一说。
只有在1oo位科学家的肯定之后，这位学生才能得到科学家的头衔，这时可以选择前往科学院工作或者是在三级院校任职。否则一辈子都会待在三级院校从事研究工作，等到科学水平足够之后才能前往科学院。
现在三级学院最大的一个学生，都已经快四十多了，还没有毕业。而三级学院学生的平均年龄是33岁，就算是七岁开始上学，想要到达三级学院也要学习26年，这段时间简直是太长了。
人类的记忆力有限，不学习也是需要时间的，现在的三级文明还好点。术业有专攻，每个人研究一种学科，地球的科技体系还能进步。可是等到人类成为四级文明的时候，项乾都敢相信一个人花在学习上的时间要用多少年。
所以项乾才下令开辅助记忆设备，这样设备就算能帮学生把学习效率提高一倍也是好的。至于记忆遗传和记忆灌输这两种技术，冷凝也研究过，不过对于人类的大脑，冷凝是一点办法都没有。
只有科技等级提高了，才知道大脑是多么复杂的一件设备。以冷凝所掌握的生物技术，对大脑是一点办法都没有。虽然能利用生物技术培养生物脑，但是这并不代表冷凝能改变人的大脑。
当时项乾也下令用克隆体进行人体试验，可是使用克隆体研究出来的技术，用到活人身上根本就没用处。最少冷凝得出一个结论，那就是人类的记忆跟传说中的灵魂有关，而克隆体没有灵魂，所以在克隆体身上试验成功的技术，对人类根本就没有作用。
得到冷凝的答复，项乾停止了直接灌输记忆的研究，开始立项潜意识灌输研