备，”威廉看着海格，一脸严肃，“而且绝对不要让他们出现在课堂上，哪怕是七年级生在提高班上也不行，必须得最优秀的学生加上校长的许可才可以！”
威廉现在有点想跑去校长办公室发警告了——估计海格培养危险神奇生物的水准绝对不在老教授下边，再加上他的巨人血统，发生什么威廉都不敢想象了。
老教授当年烧了礼堂、海格怕不是以后要拆学校了！
“课本给我一下，海格，”威廉盘算着待会就找校长申请，然后打算再参考下海格选的课本，“我们按照魔法部给出来的危险系数，先把课本上不适合的内容划出去。”
海格此刻有点无精打采——虽然来自威廉的背刺随后就到，但是毫不知情的海格依旧沉浸在被限制了讲课的失落中。
“这本。”
他小心的从自己的口袋掏出了书，让威廉稍微有点动摇了。
随身携带课本的教授，谁能说这不是负责的教授呢？
沉甸甸的课本，随时拿出来备课——这是威廉假期和他说过的备课的重要性。
看起来海格很好的做了，他虽然不懂做教授，但是一直在努力。
“嗯，趁着这会我们稍稍的看看，然后我再给你规划下其余年级的适用教学范围，反正都是你的学生，不要着急把知识一股脑的全给他们，他们又没接触过，适应不了…”
威廉一边说着一边用戴好龙皮手套的手接过来课本，然后脸色就变了。
“你给三年级的学生弄了一批活的课本？”
他看着海格，然后又看了看书。
这种课本按照他的看法就是给提高班用的教材——低年级的学生哪里见过这个？
一不小心连主人都咬的书，说老实话，他都不打算在三年级前的课程讲这个。
但是书不重要，重要的是内容。
这样劝说着自己，威廉勉强收起内心的吐槽，按照这种书的通用打开方式，在它的书脊捋了下，然后翻开开始查看书的内容。
虽然他对神奇生物的了解仅限于危险性，躲避、偷袭、攻击的方式，还有它们大致的筑巢习惯，但是还是发现书中的内容有点超标了。
“这课本应该给五年级用的，海格。”
在看了半天之后，威廉勉强得出结论来。
“因此，我们要做的工作还很多，”他摇摇头，“这书质量很好，角度也很有趣，虽然不客观…”
“但是，要把它作为课本的话，我们要进行严格的课程划分了。”
威廉用手点了点书上的内容，“你就把那些三年级的学生当成刚刚出生的动物幼崽就好了，他们什么都不懂，还什么都爱碰一碰，所以照顾他们要万分小心。”
“四年级的话，勉强知道点了，但是还是没断奶，让他们看点新鲜的就好了。”
“五年级的勉强能吃肉了，给他们点稍微出格的有危险的生物看看就好。”
“等到了提高班，就按